In diesem interaktiven Workshop werden Deutschlehrkräfte eingeladen, gemeinsam über die Schule der Zukunft nachzudenken. Nach einem provokanten KI-gestützten Einstieg reflektieren die Teilnehmenden über persönliche Entwicklungen im digitalen Lehren und Lernen. Im Zentrum steht die Frage, wie Künstliche Intelligenz und sogenannte Future Skills sinnvoll und kritisch in den Deutschunterricht integriert werden können. In praxisnahen Gruppenphasen werden konkrete Einsatzszenarien mit kostenlosen KI-Tools wie ChatGPT erarbeitet, die “am Montag” direkt im Unterricht einsetzbar sein sollen. Auch Themen wie Prüfungsformate, Evaluation und pädagogische Haltung werden diskutiert.
B.12 Schule der Zukunft ?
KI und Future Skills als Impulsgeber für den Deutschunterricht von morgen
Informatie over workshopleider
Prof. Dr. Henrik Dindas ist Professor für Hochschuldidaktik und wissenschaftlicher Leiter des KompetenzCentrums für Didaktik an der FOM Hochschule in Essen. Darüber hinaus arbeitet er als freiberuflicher Berater und systemischer Coach für Hochschuldidaktik (www.hd-coaching.de) mit vielen Jahren Erfahrung in den Bereichen Hochschuldidaktik, Hochschulentwicklung, Qualitätsmanagement und Evaluation, zum Beispiel als stellvertretender Vorsitzender für internationale Akkreditierungsaudits
Mireille Hassemer (University of Amsterdam)
Mireille Hassemer ist Fachdidaktikerin für Deutsch und forscht im Bereich Künstliche Intelligenz und Lehrplanstudien im Schulwesen. Ihr Interesse gilt der Weiterbildung von Deutschlehrenden, sie war Mitglied der Lehrplanentwicklungsgruppe ‘Kerndoelen’ bei SLO und hat beigetragen an Material für die ‘Fase van beproeven’. Sie war Lehrwerkautorin für “Zugspitze” und hat inzwischen mehr als 10 Jahre Arbeitserfahrung als Deutschlehrerin im Sekundarbereich.
Hinweis: Die Teilnehmenden werden gebeten, ein technisches Device (z. B. Smartphone oder Laptop) mitzubringen und idealerweise über einen kostenlosen ChatGPT-Account zu verfügen.
Doel van de workshop
Ziel ist es, KI nicht nur technisch, sondern didaktisch-reflexiv zu verstehen und konkret im Deutschunterricht einzusetzen. Lehrkräfte entwickeln gemeinsam erste Ideen, wie KI und Future Skills die Unterrichtspraxis sinnvoll ergänzen können – mit Fokus auf unmittelbare Umsetzbarkeit und kritische Auseinandersetzung.
Categorie
Kritische Medienkompetenz
KI u. digitale Lernumgebungen
Workshoptaal
Duits
Doelgroep
Technisch und zukunftsinteressierte Lehrpersonen
Max aantal deelnemers
30